Anteproyecto
didáctico
Nombre del profesor |
José Luis Chávez García
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Nivel académico y subsistema o disciplina |
Superior
Escuela Nacional de Trabajo Social
Licenciatura en Trabajo Social
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Asignatura |
Política social
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Unidad temática y contenidos |
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Población |
Alumnos del segundo semestre (del ciclo del
2012-1) aproximadamente 50 estudiantes
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Duración |
4 horas en clase
10 horas extra clase
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Propósitos
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Que los estudiantes caractericen la
naturaleza, alcance y dimensiones de la política social y los lineamientos
que el Estado mexicano lleva a cabo para la atención de las necesidades
sociales, valorando desde la perspectiva de Trabajo Social los efectos que
éstos tienen en el desarrollo nacional y su vinculación con la demanda
social, además, que los estudiantes se acerquen al uso de las TIC para
mejorar su desempeño en clase y así diversifiquen y fortalezcan sus
habilidades y conocimientos.
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Bibliografía
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Aparato crítico
y bibliografía:
Aguilar
Villanueva, Luis F. (1) Política
Pública, México, Siglo XXI Editores, 2010.
_____________________
(2) Gobernanza y gestión pública,
México, FCE, 2006.
_____________________ (3) El estudio de las políticas públicas,
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Aguirre A.,
Virginia, et al. De la caridad a la
beneficencia pública en la ciudad de México (1521-1910), México,
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públicos. Una aproximación sistemática y estudios de caso, Madrid, Ed.
Ministerio para las Administraciones Públicas (serie Administración del
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Boltvinik, Julio.
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bicentenario: pobres, desiguales y divididos. 200 años de una independencia
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Faleiros, Vicente
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Solís de Alba, Ana Alicia et al (coordinadores) (2). Socialismo, Capitalismo y Movimientos
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2006-2012, México, Ed. SHYCP, 1995.
-------------------------------------
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1993.
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Desarrollo y perspectivas, México,
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Vilas, Carlos M. Estado y políticas sociales después del
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Zea, Leopoldo. Fin del Milenio. Emergencia de los marginados, México, FCE, 2000.
Hemerografía:
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Boltvinik, Julio. Debate sobre política social, en coyuntura, México, Revista del
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Caribe-CEPAL. Notas sobre la situación
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Molina Chocano, Guillermo. Planificación y gestión social, en El
nuevo contexto del desarrollo humano en América Latina, México, Convención
Nacional De Trabajo Social, Mimeo, ENTS, 1993.
Páginas
en internet y otros Link
Secretaría
de Desarrollo Social
http://www.sedesol.gob.mx/
Observatorio
de política social
http://www.observatoriopoliticasocial.org/index.php?option=com_content&view=article&id=545&Itemid=558
Programa
del gobierno federal Oportunidades
http://oportunidades.gob.mx/Portal/
Blogspot y Googledocs:
http://joseluischavezgarcia.blogspot.mx/
Scribd:
http://es.scribd.com/chavez58z
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Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1
Titulo de la situación de enseñanza
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Los
sectores de la política social en México (2007-2012) ¿en qué consisten y
cuáles son sus características?
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objetivo de la situación de
enseñanza
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El estudiante:
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Habilidades digitales a promover en
los alumnos
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Habilidad:
Uso de Internet avanzado:
a)
Como vía de comunicación: e-mail; chat;
b)
Como fuente de información,
ubicación e intercambio de material y otros recursos.
c)
Búsqueda de software e instalación en CPU
Justificación:
La Internet sirve para buscar la información
de manera accesible y rápida; así que los alumnos pueden localizar las
dependencias del gobierno mexicano, identificar sus funciones, conocer sus
reglamentos y manuales (de puestos y de procedimientos); además, los
estudiantes pueden revisar y analizar
los informes sectoriales; por último, la Internet les
permitirá mantener una comunicación fluida y constante, mediante el chat y el
correo electrónico.
Habilidad: Presentación de
información y procesamiento de datos:
Los alumnos
elaborarán un documento en word que incluya una introducción, el desarrollo y
las conclusiones de su investigación.
a)
Procesador de palabras (word);
Habilidad:
El manejo de medios (audio):
Los alumnos descargarán el software de audio para realizar sus
actividades (WAV,
MP3, WMA, AIFF, REC, AMR, MP4, MIDI).
Justificación:
Los alumnos elaborarán un podcast para presentar los hallazgos
relevantes; de esta forma demostrarán sus habilidades en el empleo de los recursos digitales, su
capacidad de síntesis y su seguridad para presentar los resultados de la
investigación a través de este medio, además presentarán el trabajo en
formato CD.
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Recursos y materiales
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Internet y bibliotecas digitales
para la búsqueda de información
Crear
un Podcast (parte 1)
http://www.youtube.com/watch?v=hAmnIHZrVNc&feature=related
Software Midi
http://www.widisoft.com/english/able-midi-editor.html
Software Soundcloud
http://www.analyrics.com/search?q=Soundcloud%20download
Software Nero
http://www.nero.com/esp/
Recursos materiales:
Salón en la ENTS‐UNAM, sillas,
mesas y pintarrón.
Recursos técnicos:
Extensión de luz; USB, Lap‐Top y
proyector interactivo.
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Descripción de las actividades
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Actividades en el salón de clase
(4 horas)
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Para el profesor:
Primera clase (1 hr.)
SEGUNDA
CLASE (1 HR.)
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Para el alumno:
Primera Clase (1 hr.)
Segunda Clase (1 hr.)
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Actividades extra clase
(10 horas)
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Para el profesor:
ACTIVIDAD
PREVIA A LA CLASE 1 (3 HR.)
·
preparará un blog de la materia que facilite el trabajo de los
alumnos y en dónde se exponga detalladamente el tema y subtemas de la unidad;
·
elaborará un documento que incluye el plan de trabajo la unidad
y las actividades a realizar de manera detallada (recursos, tiempos,
espacios, etc.);
·
preparará una exposición que contenga el objetivo de la
actividad y los pasos a seguir;
·
recabará la información y el software
suficiente para anticiparse y responder satisfactoriamente las dudas y
comentarios provenientes de los estudiantes.
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Para el alumno:
ACTIVIDAD EXTRA CLASE (7 HRS.)
¿Cuál es el propósito de cada secretaría?
¿Cuál es su organización (explicar mediante
su organigrama)?
¿Cómo realizan la secretarías sus tareas
(explicar a partir de su organigrama, manuales de procedimientos y manuales
de puestos, etc.)?
¿Qué programas de dichas secretarías
pertenecen a la política social del gobierno federal actual?
¿Cuáles son las características de los
programas que pertenecen al ámbito de la política social del gobierno actual
en estas secretarías?
¿Cuáles son los logros en dichas secretarías
de Estado en materia de política social (entre el 2007 hasta el 2011)?
·
elaborar un podcast
que presente en formato digital el contenido del trabajo de investigación.
Secretaría de Hacienda y Crédito Público
http://www.shcp.gob.mx/Paginas/default.aspx
http://www.sagarpa.gob.mx/Paginas/default.aspx
http://www.economia.gob.mx/
http://www.sep.gob.mx/
http://portal.salud.gob.mx/
http://www.stps.gob.mx/bp/index.html
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Evidencias de aprendizaje del alumno
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El
alumno:
Deberá presentar:
ü documento final
del trabajo de investigación;
ü el podcast (presentar el podcast en formato CD)
ü subir el podcast a la página en Internet de Face Book, en el grupo POSO y a You Tube (opcional).
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Forma de evaluación
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La
evaluación:
Los estudiantes serán evaluados a partir de
tres áreas: por sus habilidades para elaborar un trabajo de investigación;
por sus destrezas para elaborar un podcast
y; por sus capacidades técnicas para apropiarse de las TIC y emplearlas en
las actividades de investigación; por tanto, será considerada:
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